高中生综合素质评价（高中综合素质评价有哪些内容？）
导读
教育部于2014年发布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，明确规定综合素质评价主要包括5个方面：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践。
综合素质评价档案主要内容
（一）主要的成长记录，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现；
01
思想品德
主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。
重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。
建议准备材料：
社区服务：参加党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务的原始记录（包括内容、地点、持续时间或次数、过程、成效等），另包含各项参与活动记录、活动现场照片、活动证明原材料等。由学生自行申报。
诚信守纪：反映学生守纪、孝敬、感恩、合作、诚信做人等方面突出表现的事实材料。由学生自行申报。
奖惩信息：学生的奖惩信息记录。学校“记过”以上的处分要如实填写，并注明缘由。由学生自行申报。
友情提示：思想品德这一大项，同学们的表现同质化比较严重，几乎没有区别，只需常规进行准备即可。
02
学业水平
主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
建议准备材料：
研究性学习：跟学科相关的、有深度的、个性化的研究性学习，如科学实验、科研项目等。
创新成果：取得创新成果的原始证据，如：科技作品、学术论文、创造发明等。
研究性学习与创新成果、学科竞赛成绩等由学生自主申报，其他的均由学校上传。
友情提示：学业水平这一大项是学生之间拉开差距的内容之一，尤其是研究性学习、创新成果等是高校选拔优秀人才的重要参考内容，请学生和家长务必认真准备。
03
身心健康
主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。
重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。
建议准备材料：
体检报告：每学年学生的体检报告。
体育特长：国家认定等级及认证相关证明。
体育获奖：有参加学校及以上等级的体育节、运动会或竞赛活动获得奖励的证书等证据。
身心成长：反映学生应对困难和挫折方面情况的事实材料。
上述材料均由学生自主申报。
友情提示：高中生要加强体育锻炼，积极参加学校的体育活动。
04
艺术素养
主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
建议准备材料：
艺术作品：有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品，作品照片：作品名称、作者、创作时间。
艺术特长：国家认定等级及认证相关证明。
艺术活动：参加各类艺术活动的原始记录，含艺术活动中的职责任务、参与活动的持续时间、在活动中发挥的价值和活动成效等记录。
艺术获奖：有参加校级（含校级）以上艺术活动获得奖励的证书等证据。
以上材料均由学生自主申报。
友情提示：同学们要敢于尝试并参加学校组织的各项艺术活动，将学生和生活中的灵感在艺术世界中得到更好的释放。
05
社会实践
主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。
重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等，如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。
建议准备材料：
实践活动记录：参见社会实践活动的各项记录，包括：实践活动名称、实践活动时间、实践活动次数等。
实践报告：参加的重要实践活动，以及形成的活动报告、调查报告等。
实践作品：参加实践活动，形成的实物作品及照片，包括：作品名称、作者、创作时间等。
以上材料均由学生自主申报。
友情提示：社会实践这一大项是学生之间拉开差距的内容之二，尤其是与技术课程有关的实习、参观学习及社会调查等内容差异较大，请学生和家长务必重点关注。
（二）学生毕业时的简要自我陈述报告（自我陈述：学生采用列举典型事例等方式，陈述个人在社会责任感、专业志向与才能、个性特点与爱好等方面的突出表现，形成自我陈述报告，原则上不超过800字。由学生自行申报。）和教师在学生毕业时撰写的简要评语；
（三）典型事实材料以及相关证明。
特别提醒：档案材料要突出重点，避免面面俱到、千人一面，建议同学们参加一些有特色、个性化、又能凸显个人兴趣和优势的活动。另外，每个省（市）具体在各个模块中说明可能不一致，具体以各地实施办法为准
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