作为上世纪70年代出生的人，中学课本到底学的是天将降大任于“斯人”还是“是人”，我个人的记忆是天将降大任于斯人也，很多同龄人的记忆也都是“斯人”而不是“是人”，网上有一个统计调查，结果94%的人的记忆是学的“天将降大任于斯人也”。下面从三种不同的情况分析讨论我们记忆中的“斯人”和课本上的“是人”这件事情可能的背后真相。
1：如果人教版的教材一直用的是“斯人”，并且如果这些教材还找得到（我们读中学那个年代大概80年代中期，只有人教版，没有各个地方的版本教材），重新翻看我们那时候学的人教版教材，确实印刷的是白纸黑字“斯人”的话，那么这篇文章后面的部分就可以不读了，因为书上教的是“斯人”，我们学的也是“斯人”，我们大脑的记忆里也是“斯人”，找的证据也是“斯人”。没有什么奇怪的，这场争论的结论就是人民教育出版社犯了小错误。
2：如果我们读中学时候人教版的教材一直白纸黑字印刷的是“斯人”，但是在现在这个时空点，我们重新翻看我们那时候学的人教版教材，发现印刷在课本上的白纸黑字是“是人”的话，这也是官方说法，确实写的是“是人”，而不是“斯人”。也就是说书上教的是“斯人”，我们学的也是“斯人”，我们大脑的记忆里也是“斯人”，找的证据却是“是人”。这就说明这个世界至少有两个宇宙，也就是物理学里说的平行宇宙。
在上世纪80年代我读中学那会，我们在“斯人”的宇宙里，不知道什么时候我们通过什么方法，比如时空穿越之类的，我们现在都一起到了课本上印刷为“是人”的这么一个平行宇宙，虽然进入了一个人教版教材从上世纪60年一直到现在都是印刷为“是人”的宇宙，但是我们的记忆还保留着我们曾经去过的那个人教版的教材印刷为“斯人”的宇宙所教给我们的知识，这样就导致了群体对这个问题的探讨。
明明都记得是“斯人”，怎么翻看自己读书时候的课本，却是“是人”，这可以解释为我们现在这个宇宙，人教版的书为什么全是“是人”的版本，因为我们现在待的宇宙不是我们读书时候的宇宙了。其实写完这些，我自己都不信，因为根据目前的认识，时空穿越需要极大的能量，在平行宇宙之间的旅行被认为是几乎不可能的。那么我们又是怎样集体穿越到“是人”的这个宇宙的呢？
3：如果人教版的教材一直用的是“是人”，我们学的也是“是人”，但94%的网友的记忆里却是“斯人”，发生这种事情，可以解释为我们生活在一个我们的记忆可以被操纵或修改的虚拟世界，我们的大脑存储的记忆，不是一成不变的，是可以被或者修改，或者删除，就如同电脑磁盘的数据，能够被比我们人类文明高级很多的文明操纵，修改，删除。
也就是说，我们就像电脑游戏里的人物，都是虚拟的，我们看见的世界，也都是3D渲染的，我们是电脑游戏里的人物，我们的记忆就是存在于大脑磁盘的数据。
我们人类都是虚拟的，这听起来是不是特别的疯狂，简直不可思议，说实话，我自己都不信这是真的，但如果真的所有人都记错了，那只能这样解释。我们的记忆被串改过。那高等文明如何串改我们的记忆呢，高等文明离我们肯定很远很远，只有通过超时空超光速的心灵感应，也就是量子纠缠来实现对我们人类大脑记忆的集体串改。从哲学的角度来讲，为什么高等文明要单单去串改我们中国人一句古文的记忆，把“是人”改成“斯人”呢？这好像也说不通。
以上文字纯属个人研究爱好，喜欢的可以看看，活跃大脑，防止老年痴呆。欢迎讨论。谢谢花费宝贵时间阅读。
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